Çocuk Evi'nin Günlük Programı
AKTİVİTELER kısaca:
Aktiviteler Cumartesi veya Pazar günleri 9 ila 10'da başlayıp yaklaşık 15 ila 17'ye kadar devam etmektedir. Aktiviteler hava güzel olduğunda bahçede yahut belediye parkları gibi dışarı mekanlarda, yoksa iç mekanlarda yapılmaktadır. İç mekan olarak kullanabileceğimiz odaları ilk hafta Biriz Derneği, yazın geri kalan haftalarında Dost Koleji, Ekim ayından itibaren ise İlim Yayma Cemiyeti Vakfı bağışladı.
Çocuk Evi'nin Günlük Programı:
* Olumlama, "Merhaba Sabah" duamızı ve şarkımızı hep beraber söylüyoruz.
* Sabah sporu ile başlıyoruz (5-10 dakika ısınma hareketleri, 10-15 dakika Ya Hayy Ya Hak zikri çekerek hızlı jimnastik hareketleri, yine zikir çekerek 5-10 dakika çocuk yogasından hayvan pozları, 5 dakika la ilahe illa Allah zikri çekerek derviş halkası)(Toplam 30 dakika)
Spordan sonra çocuklara soruyoruz; okuma vakti, atıştırma saati ve atölyeleri hangi sırayla yapmak istediklerini seçiyorlar.
* İlk vakti ya da toplu çalışma: Okuma bilen çocuklar bu sırada kendi kitaplarını okuyabilirler veya küçük çocuklara en basit düzeyden başlayarak kitap okuyabilirler. Küçük çocuklar abi-ablaları yahut hocaları onlara kitap okurken, birbirlerinin omuzlarının üstüne ellerini koyarak odada dönen bir okuma treni oluşturabilirler. Çocuklara imkanımız el verdikçe kitap alternatifleri sunup, okunacak kitap tercihini onların yapmasını istiyoruz.(15 dakikalık okuma)
* Meyve & tek çeşit çerez atıştırma: (15-20 dakika)(sofra çocuklarla birlikte hazırlanır)(özellikle mülteci çocukların besleyici kahvaltı yapamamış olma ihtimallerine binaen atıştırma saatini düşündük) Atıştırma çemberi sırasında çocuklara tek tek hal hatır sorulup hafta boyunca onları üzen veya sevindiren durumları kendilerini güvende ve yargılanmıyor hissettirecek bir ortam tesis etmeye çalışarak paylaşmalarını teşvik ediyoruz.
* Atölye zamanı: Kendini çeşitli şekillerde (yazı, resim, drama, elişi vb) ifade için yaratıcılığı destekleyen esnek çoğunlukla grupsal ve bireysel (kapalı mekan ve açık hava) atölyeler ve atölyede yapılanların tüm çocuklarla paylaşımı (2-2,5 saat)
Bazen hep beraber keşfedilecek hazineler aktivitesi bazen de eş zamanlı olarak üç-dört farklı atölye yapıyoruz. Çocuklar istedikleri atölyelerden birine ya da bir kaçına istedikleri kadar katılıyorlar. Bazı çocuklar bütün atölyeleri sırayla gezmek istiyorlar, bazıları bir atölyeyi çok sevip sadece orada kalıyorlar. Atölyeler esnasında ortak bir sohbet konusu seçiyoruz. Çocuklar, atölyelerle elleri meşgulken, bir yandan hocaların fen ve/ya sosyal bilimlerin alanına giren bu sohbet konularını anlatmalarını dinliyorlar. Böylece kendilerine sunulan konuların ilgilerini çeken yönleriyle ilgili hafta içinde istedikleri şekilde araştırma yapabiliyorlar. Veliler de onların araştırmak istedikleri konularda, onları kütüphaneye götürerek yahut kaynak kitap sağlayarak araştırmacı ruhlu çocuklara destek oluyorlar.
* Serbest oyun saati: Proje sonrasında açık havada 20-30 dakika
* Toplu öğle yemeği & namazı & tesbihat (1 saat)
* İkinci okuma & masal çemberi saati: Bu saat cocuklarin masal okumalari ya da dinlemeleri kadar masal anlatmalarinin da tesvik edildigi bir saat.(15 dakika)
* Bir kaç dilde çocuk şarkıları (10-15 dakika) (çocuklar ya kendileri söylüyorlar ya kayittan dinliyorlar)(Türkçe, Arapça, Türkmence, Kürtçe gibi)
* Açık havada serbest oyun saati (20-30 dakika)
* {İleride teknik imkanımız olursa belki günde 20 dakikadan az Türkçe bir video saati de düşünebiliriz}
* Temizlik saati: Sofrayı kaldırma, bulaşıkları yıkama ve buluşma mekanımızı temizleme süreçlerine dahil olmaları için çocukları teşvik ediyoruz. Günün başında, çocuklarin, hazirlanan işbölümü tablolarinda istedikleri işin yazildığı cebe kendi isim kartlarini sokmalarini istiyoruz. http://consciousdiscipline.com/ 'dan ilham aldığımiz bu işbölümü tablosu uygulamasi ile, çocuklarin hem sorumluluklarini daha net algilayabilmelerini hem de kendi aralarinda "kim neyi yapacak" çatışmasina ya da karışıklığına girmeden yapacaklari işe başlayabilmelerini hedefliyoruz.
* Gün değerlendirmesi ve selamlaşma ile kapanış rutini
Programdaki aktivitelerin içeriği, zamanı ve sırası o günün akışına göre esnek olarak spontane gönüllü hocaların ve çocukların keyfine göre belirlenmektedir. Buna rağmen yukarıda sayılan aktivitelerin hepsi çoğunlukla belirtilen şekilde yapılmaktadır.
Cumartesi Çocuk Evi'nin imkanları henüz elvermediğinden 1-2 saatlik öğlen uykusunu programımıza henüz dahil edemedik. İmkanımız olduğunda çocukların çocuk evinde yahut kendi evlerinde öğlen uykusu alışkanlığı edinmelerini teşvik etmek istiyoruz.
***Her 5 çocuğa (gözlemci ve veliler hariç) en az bir hoca ve/ya yardımcısı düşmektedir.
***Sınıf ortamı saygılı şekilde aktivitelerin gözlemlenmesine açıktır.
***Düzenli gelen hocalar haricinde arasıra gelen gözlemciler de hoca yardımcılarına yardımcılık yapabilirler. Ayrıca arasıra sabah sporunu (misal jimnastik/yoga hocası) yaptırabilir, gezi düzenlemede destek olabilir veya yapılacak kendini ifade etme aktivitesini belirleyip gerekli malzemeleri getirebilir yahut aktiviteyi yürütebilirler.
***Velilerin sınıfa gözlemci olarak katılmaları ve kendi çocukları öncelikli olmak üzere duygusal desteğe ihtiyacı olan çocuklarla ilgilenmeleri, ayrıca gözlemcilerde olduğu gibi organizatörler tarafından önceden onaylanacak şekilde eğitim sürecine dahil ve destek olmaları teşvik edilir.
***Türkçe bilmeyen çocukların mülteci, yetim ya da düşük sosyoekonomik aileden gelmesi koşulumuz olmakla birlikte, ailelerinin hangi dinden olduğu farketmez.
Aktiviteler Cumartesi veya Pazar günleri 9 ila 10'da başlayıp yaklaşık 15 ila 17'ye kadar devam etmektedir. Aktiviteler hava güzel olduğunda bahçede yahut belediye parkları gibi dışarı mekanlarda, yoksa iç mekanlarda yapılmaktadır. İç mekan olarak kullanabileceğimiz odaları ilk hafta Biriz Derneği, yazın geri kalan haftalarında Dost Koleji, Ekim ayından itibaren ise İlim Yayma Cemiyeti Vakfı bağışladı.
Çocuk Evi'nin Günlük Programı:
* Olumlama, "Merhaba Sabah" duamızı ve şarkımızı hep beraber söylüyoruz.
* Sabah sporu ile başlıyoruz (5-10 dakika ısınma hareketleri, 10-15 dakika Ya Hayy Ya Hak zikri çekerek hızlı jimnastik hareketleri, yine zikir çekerek 5-10 dakika çocuk yogasından hayvan pozları, 5 dakika la ilahe illa Allah zikri çekerek derviş halkası)(Toplam 30 dakika)
Spordan sonra çocuklara soruyoruz; okuma vakti, atıştırma saati ve atölyeleri hangi sırayla yapmak istediklerini seçiyorlar.
* İlk vakti ya da toplu çalışma: Okuma bilen çocuklar bu sırada kendi kitaplarını okuyabilirler veya küçük çocuklara en basit düzeyden başlayarak kitap okuyabilirler. Küçük çocuklar abi-ablaları yahut hocaları onlara kitap okurken, birbirlerinin omuzlarının üstüne ellerini koyarak odada dönen bir okuma treni oluşturabilirler. Çocuklara imkanımız el verdikçe kitap alternatifleri sunup, okunacak kitap tercihini onların yapmasını istiyoruz.(15 dakikalık okuma)
* Meyve & tek çeşit çerez atıştırma: (15-20 dakika)(sofra çocuklarla birlikte hazırlanır)(özellikle mülteci çocukların besleyici kahvaltı yapamamış olma ihtimallerine binaen atıştırma saatini düşündük) Atıştırma çemberi sırasında çocuklara tek tek hal hatır sorulup hafta boyunca onları üzen veya sevindiren durumları kendilerini güvende ve yargılanmıyor hissettirecek bir ortam tesis etmeye çalışarak paylaşmalarını teşvik ediyoruz.
* Atölye zamanı: Kendini çeşitli şekillerde (yazı, resim, drama, elişi vb) ifade için yaratıcılığı destekleyen esnek çoğunlukla grupsal ve bireysel (kapalı mekan ve açık hava) atölyeler ve atölyede yapılanların tüm çocuklarla paylaşımı (2-2,5 saat)
Bazen hep beraber keşfedilecek hazineler aktivitesi bazen de eş zamanlı olarak üç-dört farklı atölye yapıyoruz. Çocuklar istedikleri atölyelerden birine ya da bir kaçına istedikleri kadar katılıyorlar. Bazı çocuklar bütün atölyeleri sırayla gezmek istiyorlar, bazıları bir atölyeyi çok sevip sadece orada kalıyorlar. Atölyeler esnasında ortak bir sohbet konusu seçiyoruz. Çocuklar, atölyelerle elleri meşgulken, bir yandan hocaların fen ve/ya sosyal bilimlerin alanına giren bu sohbet konularını anlatmalarını dinliyorlar. Böylece kendilerine sunulan konuların ilgilerini çeken yönleriyle ilgili hafta içinde istedikleri şekilde araştırma yapabiliyorlar. Veliler de onların araştırmak istedikleri konularda, onları kütüphaneye götürerek yahut kaynak kitap sağlayarak araştırmacı ruhlu çocuklara destek oluyorlar.
* Serbest oyun saati: Proje sonrasında açık havada 20-30 dakika
* Toplu öğle yemeği & namazı & tesbihat (1 saat)
* İkinci okuma & masal çemberi saati: Bu saat cocuklarin masal okumalari ya da dinlemeleri kadar masal anlatmalarinin da tesvik edildigi bir saat.(15 dakika)
* Bir kaç dilde çocuk şarkıları (10-15 dakika) (çocuklar ya kendileri söylüyorlar ya kayittan dinliyorlar)(Türkçe, Arapça, Türkmence, Kürtçe gibi)
* Açık havada serbest oyun saati (20-30 dakika)
* {İleride teknik imkanımız olursa belki günde 20 dakikadan az Türkçe bir video saati de düşünebiliriz}
* Temizlik saati: Sofrayı kaldırma, bulaşıkları yıkama ve buluşma mekanımızı temizleme süreçlerine dahil olmaları için çocukları teşvik ediyoruz. Günün başında, çocuklarin, hazirlanan işbölümü tablolarinda istedikleri işin yazildığı cebe kendi isim kartlarini sokmalarini istiyoruz. http://consciousdiscipline.com/ 'dan ilham aldığımiz bu işbölümü tablosu uygulamasi ile, çocuklarin hem sorumluluklarini daha net algilayabilmelerini hem de kendi aralarinda "kim neyi yapacak" çatışmasina ya da karışıklığına girmeden yapacaklari işe başlayabilmelerini hedefliyoruz.
* Gün değerlendirmesi ve selamlaşma ile kapanış rutini
Programdaki aktivitelerin içeriği, zamanı ve sırası o günün akışına göre esnek olarak spontane gönüllü hocaların ve çocukların keyfine göre belirlenmektedir. Buna rağmen yukarıda sayılan aktivitelerin hepsi çoğunlukla belirtilen şekilde yapılmaktadır.
Cumartesi Çocuk Evi'nin imkanları henüz elvermediğinden 1-2 saatlik öğlen uykusunu programımıza henüz dahil edemedik. İmkanımız olduğunda çocukların çocuk evinde yahut kendi evlerinde öğlen uykusu alışkanlığı edinmelerini teşvik etmek istiyoruz.
***Her 5 çocuğa (gözlemci ve veliler hariç) en az bir hoca ve/ya yardımcısı düşmektedir.
***Sınıf ortamı saygılı şekilde aktivitelerin gözlemlenmesine açıktır.
***Düzenli gelen hocalar haricinde arasıra gelen gözlemciler de hoca yardımcılarına yardımcılık yapabilirler. Ayrıca arasıra sabah sporunu (misal jimnastik/yoga hocası) yaptırabilir, gezi düzenlemede destek olabilir veya yapılacak kendini ifade etme aktivitesini belirleyip gerekli malzemeleri getirebilir yahut aktiviteyi yürütebilirler.
***Velilerin sınıfa gözlemci olarak katılmaları ve kendi çocukları öncelikli olmak üzere duygusal desteğe ihtiyacı olan çocuklarla ilgilenmeleri, ayrıca gözlemcilerde olduğu gibi organizatörler tarafından önceden onaylanacak şekilde eğitim sürecine dahil ve destek olmaları teşvik edilir.
***Türkçe bilmeyen çocukların mülteci, yetim ya da düşük sosyoekonomik aileden gelmesi koşulumuz olmakla birlikte, ailelerinin hangi dinden olduğu farketmez.